BIBLIOGRAFÍA

1.BarberaGregori,ElenaydeMartínRojo,Elena(2009)Portafolio
electrónico: aprender a evaluar el aprendizaje. Editorial UOC. Barcelona,
2009.
2.https://juandomingofarnos.wordpress.com/2011/02/10/e-portafolios-una-estraegia-de-aprendizaje-2-0/
3.http://www.xarxatic.com/herramientaspara-crear-un.e.portafolio/
4. García Hernández, E., (2000). Algunas aplicaciones del portafolio en el
ámbito educativo. Depósito Legal: GR-1740/2000 ISSN.

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

El uso de las TIC’s desde mi punto de vista, ayuda de gran manera en la
educación presencial, dado que esa es la modalidad que aplicamos en mi
carrera, imagino que a distancia tiene aún más ventajas. El aprendizaje desde
la implementación de estas técnicas ha aumentado significativamente ya que
vengo aplicando algunas técnicas basadas en Tics como edición y
presentación de videos, pizarra virtual y grupos de wasap. Los estudiantes
manifiestan más interés, participación y mayor nota alcanzada en las
evaluaciones.

Es por ese motivo que mi persona recomendaría la masiva
aplicación de estas técnicas y la respectiva capacitación para poder aplicarlas,
mi persona realizó un diplomado en el uso de las Tics y es por ese motivo que
las aplico en mi materia.

HERRAMIENTA

Escogíel blog ya que podemos subir materiales de enseñanza y los usuarios
pueden comentar los materiales, verlos pero no modificarlos si lo configuramos
así. Aquí podemos ingresar multimedias y textos como ser (WordPress, blogger,
joomla, drupal y elgg) y permite que se realicen comentarios grupales o
individuales sobre el tema en común.
Considero que es una herramienta de fácil acceso y que tiene lo elemental para
que el estudiante adquiera material sobre el tema en cuestión sin modificarla y
pudiendo dejar sus comentarios grupales o individuales.

ACTIVIDADES

Semana1:
Resumen Video: Resumen del video de manera personal sobre el primer tema
de la materia en cuestión. El quirófano y sus partes - Técnica Quirúrgica
Veterinaria.
Mapa Mental: Realizar un mapa mental en la página www.goconqr.com/es en
base al material teórico del primer tema.
Semana2:
Trabajo Colaborativo Wiki: realizar un análisis en grupo de 5 personas en
base al video2 correspondiente a las partes y equipos del quirófano.
Dibujar el Instrumental Quirúrgico: El estudiante realizara dibujos propios
basados en el instrumental básico y más aplicado en la técnica quirúrgica
veterinaria.

Semana 3:
Trabajo Final Video Visual: El estudiante debe grabar un video y editarlo
mostrando el quirófano y sus partes detalladas por el estudiante.
Evaluación Final: En base a las actividades y material proporcionado
responder la evaluación.
La participación en la Wiki de la semana anterior desde mi perspectivamanifestó las siguientes ventajas y desventajas:

Ventajas:
Fácil uso.
Permite un trabajo colaborativo.
Evita las tardías horas de reunión para llegar a un acuerdo grupal.

Desventajas:
Es demasiado abierta y los otros grupos pueden cambiar datos o copiar a la
vez.
No se puede introducir datos mientras los demás compañeros realizan su
edición.
No hay conexión en línea y sincrónica para un mejor acuerdo.

INTRODUCCIÓN:

Hay muchos tipos de portafolios y e –portafolio, el nuestro es un e- portafolio
de aprendizaje.
Un e –portafolio de aprendizaje es un sistema digital con una selección de
trabajos del estudiante que relata de manera reflexiva el progreso y los logros
conseguidos en el proceso de enseñanza y aprendizaje de un área específica.
Nace en EEUU en los años de los ochenta, cuando debido a los problemas en
los resultados de los aprendizajes de los alumnos, se procedió a recopilar
evidencias de distinto tipo sobre como enseñaba el profesorado. (E. Barbera,
2009).

Un portafolio digital, en términos generales, se refiere a una recopilación de
documentos que pueden mostrar diferentes aspectos globales o parciales de
una persona (personales, académicos, profesionales…) o de una organización
(objetivos, organigrama, productos…) los cuales han estado seleccionados y
organizados de forma reflexiva y deliberada y presentados en formato digital
(textos, imágenes, animaciones, simulaciones, audio y video); podríamos decir
que es una manera de presentar una identidad en forma digital.
Se lo aplica en el ámbito educativo y hace referencia al conjunto de evidencias
en soporte digital que muestran un desarrollo, evolución y logros de los
estudiantes en su proceso de aprendizaje. La práctica del portafolio digital en
los ámbitos educativos entronca de manera directa por un lado, con la teoría
del aprendizaje constructiva que afirma que el conocimiento en elaborado por el
propio aprendiz a partir de una secuencia de aprendizaje en la que a través del
cambio conceptual reestructura su modelo mental, y por otro con el llamado
aprendizaje significativo defendido por Ausubel, quien defiende que las tareas o
actividades propuestas al alumnado deben partir de los intereses, aptitudes y
actitudes del alumnado y estar relacionadas con los contenidos previos que
posee el alumnado. (H. García, 2000).
Se utiliza para lograr los siguientes objetivos:
Crearunplandeestudio.
• Tener ejemplos de sus logros, documentos, fotos, gráficos, etc.
• Crear multimedias para compartir con familiares, amigos, profesores,
compañeros, etc.
• En los estudiantes muestra los logros individuales, crear un plan de estudio
en línea y trabajar con alguien que te guie.
• Los docentes crean proyectos con calificaciones por medio de rubricas,
crean proyectos en conjunto con otros docentes, comentarios y trabajo de
los estudiantes.
• Las instituciones recogen los trabajos de los estudiantes para revisar y
mostrar los resultados de los trabajos y evaluaciones, generación de
informes, uso de puntuación.